Rubrika: Školní rok 2023-2024

Naším letošním cílem projektového dne bylo vystoupat na horu Říp, na místo, které patří mezi základní symboly české státnosti, místo spojené s pověstí o praotci Čechovi.

Po příjezdu do obce Rovná, jsme se vydali po lesní pěšině k úpatí hory.  Během cesty se nám naskytl nádherný panoramatický výhled na Českého středohoří. Po krátkém odpočinku na vrcholu hory Říp jsme si prohlédli románskou rotundu sv. Jiří a sv. Vojtěcha. Součástí prohlídky rotundy byl i výklad. Během výkladu jsme se dozvěděli, že rotunda, která pochází z období kolem z r. 1039 byla již v roce 1126 rekonstruována českým knížetem Soběslavem I. Nejvíce nás zaujala pískovcová deska zobrazující boj  sv. Jiří s drakem. Celý den nás doprovázelo slunné počasí a dobrá nálada.

Vít Podolák a Irena Carvanová

Během měsíce září jsme se v hodinách výtvarné výchovy v 8. ročníku věnovali gestu, tvaru, pohybu, znaku a symbolu. Inspirací pro nás byla čínská, potažmo japonská kaligrafie a její výtvarné pojetí. Sami jsme vytvářeli znak a symbol pro česká slova, nebo i celé věty. Výsledným tvůrčím zápisem byla kresba do materiálu (mouky či dětské krupice) libovolnou pomůckou. Tvorba to byla netradiční, ale se zaujetím nás všech se dokázal z výtvarného zadání vytěžit i tvůrčí zážitek, který nás bavil.

Alena Dědourková

V 7. ročníku jsme se v hodinách výtvarné výchovy opravdu doslova ponořili do tvorby akční malby. Předcházela ji definice uměleckého směru a výčet hlavních umělců a jejich tvorby, kterou jsme se zaujetím zhlédli. Byli jsme sami zvědaví, zda se k jejich tvoření v duchu akce sami přiblížíme. Netvořili jsem podle nich, ale podle pomůcek jsem si vydefinovali, co budeme tvořit sami. Druhá fáze projektu spočívala v hádání výtvarné pomůcky na základě výtvarné ukázky. Projekt zahrnuje tzv. „malbu v krabici“ a velkoformátovou společnou malbu. Projekt jsme si moc užili! Jak se nám díla zdařila, můžete posoudit ve fotogalerii.

Alena Dědourková

Naši prvňáčci se ve středu 27. 9. sešli v učebnách a nejprve na pracovním listu vybarvovali písmena, čísla a slova. Vyšel obrázek křížku na podstavci – cíl naší cesty – „křížek u kaštanu“.

Potom se děti rozdělily do skupinek a každá dostala obrázkovou mapu Velkých Přílep s vyznačením trasy. Společně jsme vyrazili na cestu.

První zastávkou byl obecní úřad a CVA. Předem byly na vyznačená místa  připraveny obálky s dílky puzzle. Děti postupně u každé zastávky sbíraly do dvojic kousky skládačky.

Další zastávkou byla kaplička sv. Marie, kde nám pan Ženíšek kapličku otevřel, povyprávěl o opravě a významu této stavby a zazvonil nám na zvonek.

Následovala  trasa okolo restaurace u Korycha, zastávky autobusu, budovy školy (2. stupeň), mateřské školky a fotbalového hřiště, Špejcharu a závěrečné zastavení bylo u druhé přílepské kapličky sv. Gotharda. I tam jsme měli štěstí a místní starousedlík nám ji otevřel, děti nahlédly  dovnitř a též nám pán zazvonil. Měli jsme tak možnost porovnat hlas obou zvonků.

Cílem byl zmíněný křížek, místo pro procházky a relaxaci. Velikou radost dětem udělalo překvapení – košíček sladkostí, který nachystala paní asistentka a  my jí za to moc děkujeme.

Na závěr skupinky ještě společně poskládaly puzzle. Jedné třídě vyšel erb a druhé přílepská vlajka. Doplnili jsme informace k erbu i vlajce, přidali pár místních pověstí a potom už jsme museli pádit zpět do školy, abychom stihli oběd.

Procházka to byla velmi příjemná a děti se při ní dozvěděly zajímavosti z historie místa, kde žijí.

Jana Truhlářová a Martina Horká  – třídní učitelky I. A a I. B

Žáci pátého ročníku navštívili společně hradiště Budeč. Průvodkyně Sládečkova vlastivědného muzea Pavla Pazderová dětem zajímavým způsobem vyprávěla o historii hradiště, založení a stavebním vývoji rotundy, o spojení místa se životy sv. Václava a dalších významných osobností. Její vyprávění děti zaujalo a pozorně poslouchaly. Paní průvodkyně dětem i zazpívala a všichni jsme si tak zažili krásnou akustiku chrámové lodi.

Dagmar Heráňová, Daniela Rajmonová

Nevíme, jestli se tento příběh přesně takto stal,
ale je ukázkou toho, jak se lze z historie ponaučit.

Nedaleko od školy se nachází bájné místo opředené záhadou. To musíme vidět!

Nikdo z nás ho ještě nenavštívil. A tak jedno pondělní ráno vyrážíme za dobrodružstvím. Po hodině cesty narážíme na informační tabuli KRLIŠ. Zde se dozvídáme více o památném místě a hlavně zde zaznívají dvě jména – Vlastislav a Neklan. Jeden odvážný – druhý bázlivý, jeden poklidný – druhý prudký, jeden bojovný – druhý mírumilovný.
Člověk by si myslel, že k válce nemusí dojít, nicméně se tak stalo.
Na poli nedaleko Turska došlo k boji.
Mohyla zde stojí a kdo je zde pochován?
Tyr? O něm ani lid netušil, že hrdinsky zastoupil ve válce Neklana. Tak jak to tedy bylo?

Další den jsme se opět k příběhu vrátili a formou dramatizace ho ztvárnili.
Všichni se aktivně zúčastnili a vše chtěli zažít.
Co?
Poznat zvuk koní, troubení rohu, skučící psy i zvuk zbraní.
Dokázat cválat na koni.
Střílet z praku a zasáhnou cíl.
Postavit mohylu.
Donést raněné zpět domů.

Pomyslnou odměnou nám byla radost z projektu Poznej památná místa v našem okolí. Medaile za odvahu, statečnost a přemýšlení o jednom z mnoha příběhů naší historie. Podívejte se na video i fotografie z akce.

Ilona Dufková za druháky

Jako každoročně jsme k opakování planet a jiných těles naší Sluneční soustavy v zeměpise využili nafukovací modely, a jako každoročně děti dobře fungovaly, objevovaly nové vlastnosti a bravurně je dokázaly seřadit dle postavení od Slunce. Nad seřazením podle velikosti musely déle přemýšlet, ale velikosti jsme vyhledali v atlase a i to se podařilo. Každá dvojice svůj objekt představila, všichni si rozšířili vědomosti a zopakovalo se před testem.

Irena Čermáková