Rubrika: Školní rok 2024-2025

Každý rok si u příležitosti konce první světové války připomínáme Den válečných veteránů.
Společnost Post Bellum (Paměť národa) organizuje v těchto dnech sbírku, díky níž může veřejnosti přiblížit příběhy válečných veteránů.
Naše škola se i letos do tohoto projektu aktivně zapojila a prodej symbolických vlčích máků proběhl v úterý 12. listopadu.
O „makové květy“, symbol válečných veteránů, byl ze strany dětí a rodičů obrovský zájem.
Proto velké poděkování všem, kteří se aktivně zapojili a přispěli. Vaše pomoc má smysl.

Irena Hajdová

V loňském roce jsme udělali dobrou zkušenost se stezkou, na které se mohli žáci seznámit s příběhem svatého Martina. Protože prvňáčci ještě moc písmenek neznali, doprovodili je tehdy starší spolužáci z páté třídy. Bylo hezké pozorovat, jak mile se k malým většina těchto žáků chovala.
A tak jsme tento model zopakovali i s letošní V. A a V. B a našimi prvňáčky.
Starší kamarádi se na pondělí moc těšili a byli našim nejmladším z prvních tříd skvělými průvodci. Ostatně jejich téměř až rodičovský přistup je z fotografií patrný.

Jana Truhlářová

Číst s dětmi klasiku, jakou je „Povídání o pejskovi a kočičce“ od Josefa Čapka, může odhalit, že ne všem slovům dnešní děti rozumí. A tak paní asistentka z II. A přichystala netradiční svačinku, aby měly děti možnost na vlastní chuť i čich poznat, co je syreček a podmáslí. Ne každému syreček voněl 🙂

Jana Truhlářová

Ve výtvarné výchově jsme se v září a říjnu věnovali tématu socha (současné výtvarné umění používá spíše termín objekt). Na teoretickém základu uměleckého směru kubismus jsme se naučili, že jeho význam (pohled z několika úhlů současně) se nám hodí právě do prostorové tvorby potažmo sochy-plastiky. Interpretační skok jsme vedli k egyptskému umění a jejich „kánonu“ zobrazování lidského těla z několika stran (kubisté se proto jimi dosti inspirovali – např. i samotný Picasso se svým obrazem Sylvette). Taktéž i kubistická architektura a socha nám poskytla dostatečný teoretický základ. Po tomto úvodu jsme již byli dostatečně připraveni na tvorbu vlastní. Naše sochy-objekty se „rodily“ postupně. Od základny – modelace tvaru, jeho zpevňování, malby až ke konečnému lakování. Výsledek považujeme za zdařilou symbiózu práce s tvarem, modelací, vnímavostí a schopností práce vidět a propracovávat dílo doslova ze všech stran. Třešničkou na dortu bude řešení výstavní koncepce našich skvělých a tvarově originálních objektů. Vývoj děl a naši tvorbu si můžete prohlédnout v galerii.

Alena Dědourková, Olga Roháčková a žáci IX. A a IX. B

Řemeslná dílna je kroužek plný různorodých aktivit, při kterých vytváříme obvykle milé drobnosti. Tentokrát šlo čistě o nácvik. Dívky poznávaly šicí stroj, navíjely na cívky spodní nitě, učily se správně navlékat stroj.
Bylo toho opravdu hodně. O to větší však bylo mé překvapení, když jsem zjistila, jak šikovná děvčata vlastně jsou. Během chvíle uvedly své šicí stroje do chodu a trénovaly se v rovném a klikatém šití, zapošívání, pak vyzkoušely i několik stehů ozdobných.
Práce jim šla od ruky, brzy se tak budeme moci těšit již na pravidelné strojové šití a větší tvorbu.

Olga Roháčková

Třídy naší školy se zapojily do 6. ročníku inovativní soutěže pro školy s názvem Jazykový WocaBee šampionát.
Soutěž probíhá pod záštitou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR a soutěží se online v aplikaci na učení slovíček – WocaBee.

V rámci okresu Praha-západ si naše třídy vedly skvěle a tři z nich obsadily všechny stupně vítězů – IV. A se umístila na 1. místě, třída V. A na 2. místě a třída IV. B na 3. místě, díky čemuž postoupily do krajského kola.

V krajském kole jsme vybojovali krásné 15. (IV. B), 17. (IV. A) a 20. (V. A) místo z celkového počtu 36 tříd.

Žáci se v aplikaci učí novou slovní zásobu včetně výslovnosti moderním a velmi efektivním způsobem.
V soutěži se hodnotí pilnost žáků v učení cizích jazyků, měřená počtem bodů získaných za procvičování slovíček.
Čím více žáci procvičují, tím více bodů (za správné odpovědi) získají a tím více se také naučí.
Třídy v šampionátu soutěží jako tým, takže ve znalostech jazyků se zlepšují skutečně všichni žáci a slovíčka se naučí včetně správné výslovnosti.
Aplikace WocaBee navíc pracuje s každým žákem individuálně za pomoci umělé inteligence a žáci si ji mohou spustit na mobilu, tabletu či počítači.
Veškeré informace o soutěži a její průběžné výsledky jsou k dispozici na:
www.wocabee.app/soutez
Tou nejdůležitější výhrou však je zlepšení jazykových znalostí našich žáků a jejich motivace k učení jazyků, které jsou dnes mimořádně důležité.

Marcela Dostálová, vyučující anglického jazyka

Je super, když má třída nějaký společný zážitek. II. A jich v tomto školním roce už stihla několik. Na ten čtvrteční 31. 10. se všichni těšili moc. Sešli jsme se u polyfunkčního domu, kde byla naplánovaná přespávačka, ale předem si žáci prošli spolu s rodiči a třeba i sourozenci strašidelnou halloweenskou stezku, kterou pro ně připravila paní učitelka za vydatné pomoci dívek a jednoho kluka 🙂 z osmých a devátých tříd. Sice na stanovištích „strašidla“ trochu mrzla, ale nadšené vyprávění druháčků za to jistě stálo a my starším spolužákům posíláme velké díky!
Pak jsme si zahráli poznávačku poslepu, což bylo opravdu jen pro odvážné. Sáhněte do krabice se zavázanýma očima, když nevíte, zda vyndáte hada nebo pavouka 🙂
Pak jsme si pochutnali na výborné pizze, kterou pro žáky koupila maminky Saminky a i jí za to ještě jednou moc děkujeme.
A pak hupky – dupky do spacáků, protože ráno se musíme učit. Sice opět s halloweenským nádechem, ale učit!
Užili jsme si to a největší radost měli všichni z „Čendy“ 🙂 Že nevíte, kdo nebo co to je? No to je proto, že nejste z II. A 🙂

Jana Truhlářová